Ieder kind staat op zijn eigen manier in de wereld. Pas als we de innerlijke processen van het kind kunnen begrijpen, zijn we in staat om adequaat aan zijn specifieke behoeften tegemoet te komen. Het ontbreekt ons vaak aan handvatten om dat wat we waarnemen bij het kind te kuinnen interpreteren en begrijpen.

Dankzij Human Dynamics heeft de auteur van dit boek een beter inzicht kunnen verwerven in de onderwijspraktijk.

De auteur maakt de lezer deelgenoot van de kennis over Humanm Dynamics die zij zich in een periode van vele jaren verwierf en ze brengt die in ferband met recent onderzoek over leerprocessen. Daarbij gaat zij onder andere in op de theorien van Howard Gardner.