Dit boek vormt het eindverslag van het Amsterdamse interventieproject ‘Bij de les blijven’, een innovatief programma van de gemeente Amsterdam gericht op een directe, preventieve aanpak van beginnend (problematisch) schoolverzuim onder leerlingen van 10 tot 15 jaar. Het verhaalt de ontwikkelingsgeschiedenis van het project, behandelt de resultaten van de metingen van schoolverzuim die in de periode 1996-1999 zijn verricht op Amsterdamse scholen voor primair en secundair onderwijs, en gaat in het bijzonder in op de methodische bevindingen.