Recente veranderingen in het Nederlandse voortgezet onderwijs behelsden onder meer de introductie van nieuwe vakken. Een van die nieuwe vakken is Drama. Drama blijkt alle kenmerken te vertonen van een schoolvak. De auteur toont aan dat het onderscheid tussen kunstvakken en andere vakken in het onderwijs niet relevant is. Bovendien waren de politieke beslissingen die de invoering van kunstvakken tegenhielden, niet op feiten gebaseerd. Om het vak Drama en de kunstvakken een vaste plaats te geven in het onderwijs moet het theoretische fundament ervan worden versterkt. Er moet een samenhang komen tussen het onderzoek dat op de universiteiten plaatsvindt en de kunstvakopleidingen.