Steeds meer kinderen worden in een andere
thuistaal dan het Nederlands opgevoed.
Hun talenrijkdom is geen struikelblok, maar
juist een bron voor het leren en een
onmisbaar startpunt voor het snel en
efficiënt verwerven van het Nederlands als
schooltaal.

Wie de rijkdom van de kinderen en hun
talige en culturele achtergrond erkent en
benut, kan in zijn werking zoveel meer
bereiken: naast hun motivatie om
(Nederlands) te leren, voelen kinderen zich
erkend in hun identiteit en is hun
betrokkenheid hoog. Vanuit dit uitgangspunt
en op basis van projectmatig onderzoek
biedt dit boek heel concrete handvatten,
instrumenten en praktijkvoorbeelden aan om
positief om te gaan met meertalige rijkdom.

‘Meertaligheid:
een troef!’
nodigt uit om
vanuit je eigen (school)cultuur en je eigen
klas of werking inspirerend aan de slag te
gaan, en met het hele team een talenbeleid
uit te stippelen.

‘Meertaligheid: een troef!’ is gemaakt voor
• leerkrachten kleuteronderwijs en lager
onderwijs;
• directies en zorgcoördinatoren;
• begeleiders van de buitenschoolse
opvang;
• pedagogisch begeleiders;
• iedereen die van de school of de opvang
een plaats willen maken waar elk kind,
elke ouder en elk teamlid, ongeacht zijn
achtergrond, welkom is.

Visie rond meertaligheid gekoppeld aan tips en handvatten voor de praktijk
Praktisch resultaat van wetenschappelijk onderzoeksproject, in samenwerking
met de Pedagogische Begeleidingsdienst Stad Gent en het Centrum voor
Diversiteit en Leren van Universiteit Gent
Inclusief dvd met praktijkvoorbeelden