‘Leerlingen luisteren naar elkaar en leren ook om aan elkaar vragen te stellen. Dat gaat niet vanzelf, dat oefenen we.’

‘Het kind is niet de uitkomst van een som, maar een raadsel. Ik loop een stuk mee op hun weg, met alle respect voor wie ze zijn, met vreugde sta ik in die ontmoeting.’

‘Soms ben je twee jaar bezig, voordat er een doorbraak komt in bijvoorbeeld het lezen. Maar dan gaan ze ook als een speer. (...) Je moet ze laten ervaren dat ze het echt kunnen. Zo leren ze zichzelf overwinnen.’

‘De leraar op de Tobiasschool – school voor speciaal onderwijs – wil het kind helpen in zijn ontwikkeling. Opvoeden betekent dan: het begeleiden van het kind om zijn stuurman, zijn Ik, te vinden.’