In Stilstaan bij een haastig medium beschrijft Marcel Mirande een aantal gevolgen van de digitale revolutie voor het onderwijs. Vier facetten staan centraal: de doelen van het onderwijs, de organisatie, de leerkrachten en de lerenden. Daarnaast komt het innovatieve vermogen van het onderwijs aan bod en in dat verband het 'stilstaan' ut de titel. 'Stilstaan' in negatieve zin is het ongewild achterblijven bij de versnelde veranderingen, maar in positieve zin is 'stilstaan' reflecteren op de vraag wat we aan het doen zijn en waar we naartoe willen. Dit tweede 'stilstaan'- door de auteur aangeduid als 'langzaamheid'- is van toenemend belang voor studenten, docenten en opleidingsorganisaties die een rol van betekenis willen spelen in tijden van versnelde verandering, evenals een rigoureuze selectiviteit, een internationale focus, hoogwaardige beheersing van netwerkvaardigheden, en last but not least: kennis, veel kennis.