Elsevier, 2002. Evalueren van leertrajecten

Steeds vaker wordt de vraag gesteld: wat levert dit op? Het gaat dan om de opbrengst van een workshop, opleiding. coaching, intervisie, training of andersoortige leersituatie. Vaak blijven we het antwoord hierop schuldig. Er is geen gestructureerde evaluatie die inzicht geeft in het concrete rendement. Te vaak bestaat de evaluatie uit een rondje meningen, een vragenformulier waar weinig mee gedaan wordt of een aantal notities van eigen hand. Er kan meer gedaan worden met evaluatie. In dit achtste deel van The Learning Toolkit met als titel Evalueren van leer- trajecten willen we je concrete handvatten bieden om een evaluatie goed op te zetten en succesvol uit te voeren. Naast theorie over evalueren vind je stappen om te komen tot een goed evaluatieplan, methoden voor evaluatie en tips om een succesvolle uitvoering van evaluatie te bevorderen. Om je te ondersteunen bij het (beter) opzetten van evaluaties vind je bij dit boek een instrument: de EvaluatiePlanner, een cd-rom waarmee je op eenvoudige wijze tot een goed evaluatieplan komt.