Juist nu in het onderwijs leer- en ontwikkelingsprocessen centraler komen te staan en de leraar meer en meer de kans krijgt die leerprocessen te ondersteunen en te coachen, is observeren belangrijk. Het je eigen maken van deze vaardigheid draagt in hoge mate bij aan de beroepsbekwaamheid, maar vooral ook aan het plezier in kinderen en in onderwijs.

Observeren leer je vooral door het vaak te doen. Dit boek geeft veel voorbeelden uit de praktijk van het basisonderwijs, maar ook uit peuterspeelzalen en scholen voor speciaal onderwijs. Die voorbeelden zijn steeds verbonden met stukjes informatie. Verteld wordt wat observeren is, hoe je dat het beste kunt aanpakken en wat je allemaal kunt observeren. Het gaat over kinderen van verschillende leeftijd en in verschillende ontwikkelingsstadia, bezig met diverse activiteiten en met een groot aantal andere verschillen. Maar ook het gedrag van de leraar en de interactie van de leraar met de kinderen worden besproken, want ook die kunnen onderwerp van observatie zijn.
De in hoofdstuk 4.3 genoemde observatie-instrumenten kunnen via onderstaande links gedownload worden.


Trefwoorden: observeren, onderwijskunde, didactiek