Over dyslexie is al veel geschreven en nóg meer gesproken. Vaak gaat het hierbij over 'technische' zaken en dat is natuurlijk zinvol. Aandacht voor sociale en emotionele aspecten treedt minder in het voetlicht. Dit boek gaat na -met beide benen in de praktijk -hoé dyslexie van invloed kan zijn op het sociaal-emotioneel functioneren van kinderen: in de basisschool, als puber en als volwassene. Hoe beleeft een kind zijn dyslexie? En hoe gaan school en ouders ermee om? Kind, school en ouders spannen zich in om het kind beter aan het lezen te krijgen, in een niet-gering aantal gevallen met tegenvallend resultaat: de handicap blijft. Daardoor liggen onmacht en frustratie op de loer, zodat relaties er onder kunnen gaan lijden: tussen het kind en de leerkracht, kind en ouders, ouders en de school. Dit boek Iaat zien hoe dyslexie van invloed kan zijn, sociaal en emotioneel, ook bij pubers en volwassenen.