Ooit was een schoolleider per definitie een achtenswaardig figuur. Alleen al de naam op de deur van de directiekamer beklemtoonde zijn maatschappelijke status. Zijn positie berustte op gezag en ontzag. Nu wordt de schoolleider manager genoemd. Van hem of haar wordt verwacht dat hij of zij de school op een strategische wijze leidt en daarbij zowel rekening houdt met de interne capaciteiten van zijn corps als met de toenemende verwachtingen en eisen van de 'buitenwereld'. Terwijl hij zijn school dus inschakelt in de kennismaatschappij en daarbij human-resources-strategieën en marketing niet schuwt, klinkt steeds sterker de vraag naar leerlingbegeleiding, waardenopvoeding en visie-ontwikkeling. 25 jaar geleden startte het Centrum voor Andragogiek -C VA met opleidingen voor schoolleiders. In die kwarteeuw zijn de opvattingen over schoolleiderschap gewijzigd. Dat is meteen de reden voor een reflectie op de rol van een merkwaardige functie.