Dit boek is bedoeld voor studenten in de lerarenopleiding, beginnende leraren en leraren die even terug willen naar de basis. Het biedt zowel een praktische handleiding bij het maken van de eerste lesvoorbereidingen, als een wetenschappelijk onderbouwd overzicht van de didactische theorie. Dankzij een vlotte schrijfstijl slaagt de auteur erin om soms complexe materie op een heel heldere manier herkenbaar te maken voor wie nieuw is in het vak en het vakgebied. Tegelijk is het boek een handleiding vol praktische tips om beginnende leraren een goede start te laten maken.
De auteur demonstreert een doorleefd inzicht in de didactiek door een combinatie van jarenlange onderwijservaring en wetenschappelijk onderzoek in het domein. Het boek vertrekt vanuit een geactualiseerd didactisch referentiekader waarin de verschillende didactische componenten op een organische manier met elkaar verbonden worden. De minutieuze bespreking van die componenten is uniek in de zin dat geen enkel spanningsveld uit de weg gegaan wordt. Ze worden integendeel juist geduid. De auteur neemt zelf stelling in vanuit de verwachting dat het boek leraren en andere onderwijsbetrokkenen uitdaagt om voorbij het oppervlakkige na te denken over lesgeven en het resultaat daarvan onmiddellijk voor zichzelf ook te vertalen in praktische handelingen bij het ontwerpen van onderwijs.
OVER DE AUTEUR
Prof. dr. Wil Meeus is docent didactiek in de lerarenopleiding aan de Universiteit Antwerpen. Zijn onderwijsopdracht omvat opleidingsonderdelen in het domein van de algemene didactiek en de vakdidactiek gedrags- en cultuurwetenschappen. Hij is lid van de onderzoeksgroep REPRO en verricht onderzoek op het vlak van didactisch en vakdidactisch instrumentarium en begeleidingsdidactiek. Hij is hoofdredacteur van het digitale tijdschrift Leerrijk voor de module didactiek secundair onderwijs en actief binnen de raad van bestuur van de Vereniging Lerarenopleiders Vlaanderen (VELOV).