Dit boek is te lezen als een actuele inleiding in de algemene pedagogiek. Actueel, omdat een groot gedeelte gaat over recente problemen van opvoeding en onderwijs. Het boek is ook een pleidooi voor de handhaving van bepaalde klassieke pedagogische grondbegrippen in tijden van snelle sociaal-culturele verandering en grote pluriformiteit. Terwijl de algemene theoretische pedagogiek de grondstructuur van opvoeding als cultuurhistorisch handelingsveld in het algemeen doordenkt, is cultuurpedagogiek gericht op vragen die de verhouding tussen opvoeding en een specifieke culturele en historische context betreffen. Welke culturele inhouden moeten in deze tijd worden overgedragen, aan wie, wanneer en hoe en waarom? Daarmee is het boek tevens te lezen als een nadere bepaling van wat cultuurpedagogiek tegenwoordig zou kunnen inhouden.

Trefwoorden: cultuur, pedagogiek