In dit boek maakt de auteur aan het einde van de eeuw van het kind een sociale balans op. Hij stuit op een verandering in de dynamiek van sociale normen en waarden. Onder invloed van de rationalistische mentaliteit die in managementtheorieën en -praktijken een nieuwe top bereikt, winnen normen als richtlijnen veld en kan voor eigen waarden als drijfveren van menselijk handelen faillissement worden aangevraagd. De waarde-volle mens gaat plaatsmaken voor een nieuwe soort die zich in de maatschappij handhaaft op basis van waarden-loze normering. De schrijver schetst de vorksplitsing waarvoor mensen in het derde millennium komen te staan: leven vanuit sociale eigen waarden en normen, of uitsluitend gericht worden door normen. Gezin en school spelen daarbij een belangrijke rol. Voor opvoeders immers geldt, dat hun keus van invloed is op het sociale gedrag van de volgende generatie. Als het niet tragisch was, zou men kunnen glimlachen om ouders met een ik-gericht waarden systeem die verwachten dat hun kroost vanuit sociale waarden gaat leven. Er wordt een belangrijke verschijnsel aangesneden dat wellicht in brede kring belangstelling wekt. Specifiek is het boek bedoeld voor natuurlijke opvoeders en voor professionals die op het uitlokken en bevorderen van kinderlijke ontwikkeling betrokken zijn: leraren, groepsleiders, maatschappelijk werkenden en psychosociale hulpverleners. Aan studenten op de grens van opleiding en beroep, biedt de stof materiaal dat kan prikkelen en appelleren.