Die nachtschwarze Seite der erzieherischen Disziplin Die Schule an der Grenze erschien erstmals drei Jahre nach dem ungarischen Aufstand von 1956 und galt als literarische Sensation: Der wegweisende Roman f³r die nachwachsende Generation der jungen ungarischen Autoren wie PÚter Esterhßzy oder Peter Nßdas. Die Jungs hei¯en Gabor, Attila, Medve, Benedek, Orban oder Pal, sind zehn Jahre alt, kommen meist aus wohlhabenden ungarischen Familien und erleben die ersten Wochen in der Kadettenschule in K÷szeg. Von einem Augenblick auf dem den anderen m³ssen sie erfahren, dass alles, was sie zu Individuen macht, was sie im Scho¯ ihrer Familien geprõgt hat, an diesem Ort keine G³ltigkeit mehr hat: Anstand, G³te, Demut und R³cksicht, Freundschaften und Beziehungen, ja sogar Sprache und Gestus. Aus kindlicher Perspektive schildert der Ich-Erzõhler die machtversessenen Cliquenbildungen, deren Katalysator die Terrorisierung von Au¯enseitern ist. Wer dicker oder kurzsichtig ist, wer stottert oder vor Heimweh weint, hat schon verloren. Der k³hle Tonfall des Erzõhlers, der eine Quõlerei nach der anderen schildert, als handele es sich um unvermeidliche Naturereignisse, erzeugt einen tr³gerischen Schein von wissenschaftlicher Objektivitõt; doch genau darin liegt die literarische Kunstfertigkeit des Autors - das Normale, das er schildert, ist das Entsetzliche, und vice versa. Der Leser ist gebannt, zwischen Mitleid und b÷ser Neugier schwankend: Wann nur h÷rt die alltõgliche Gemeinheit auf' GÚza Ottliks These scheint klar: Sie h÷rt niemals auf.